那份意外外流的批注底稿,已经被人转进了省内一个临床科研交流群。



截图下方还有一句话。



“这种手把手改论文的师父,全省还能找出第二个?”



……



下午四点,省内临床科研交流群里已经出现了十几张截图。



最初流出的只是几句批评,后来有人把沈若晴、江一帆和韩笑三篇论文的批注页连续截了出来。



红笔字迹没有署名,却很容易看出是同一个人的风格。



“先把患者是谁、病情是什么说清楚,再谈方法有效。”



“术后没有完整随访,不能把出院当天当成最终结果。”



“没有对照组,就不要把工作经验写成比较优势。”



每一句都不长,却让群里安静了很久。



很多医生都见过论文指导。



有人帮着改语法,有人帮着补参考文献,也有人直接替学生把结论润色得漂亮。



可像这样从病机、纳入标准、数据来源一直追到结论边界的批注,并不常见。



一名省城医院的住院医在群里发问。



“这是谁带的学生?”



没有人立即回答。



很快又有人认出了论文内容。



“面部修复那篇,是清溪镇中医院的病例吧?”



“肠管缝合术式总结,好像也是他们前段时间比赛时用过的技术。”



“职业病筛查那篇,作者里面有个韩笑。”



消息越传越多,截图也被转到了各家医院的小群。



仁心医院的住院医张宗正在值夜班,忙完一轮查房后,才看见同事发来的图片。



他一眼就认出了批注里的语气。



那是林长生的风格。



不绕弯,不留情,但每一笔都写在真正容易出问题的地方。



张宗看着那句“论文不是给自己立功的宣传稿”,忽然想起了很多年前。



那时他刚跟着林长生学临床,写一份简单的病例总结,曾经因为漏掉一项既往史,被林长生当着几名医生的面退回去重写。



他当时觉得丢脸,后来才知道,那份病例被上级专家重点追问,真正被问到的正是那项既往史。



张宗低头翻出林长生的联系方式,犹豫了很久,还是发去一条消息。



“老师,您现在还亲自给学生逐句改论文?”



林长生刚结束下午门诊,很快回了过来。



“自己的徒弟,作业当然要看。”



张宗盯着这句话,心里有些发酸。



“当年我要是一直跟着您就好了。”



过了片刻,林长生回道:“你现在也在治病救人,路不一样,不代表没出息。”



张宗看着屏幕,许久没有说话。



旁边同事问他是不是认识

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