意力功能出现阶段性改善。



后续仍需进行神经内科复查、吞咽评估和长期康复。



医院不接受未经资料审核的远程求诊,也不承诺类似结果。



这份克制的公告反而引发了更多关注。



有人觉得林长生太过谨慎,也有人认为这种态度十分难得。



周慧英的学生们没有在网上争论。



他们默契地开始整理老师过去教过的学生名单。



名单从石门沟小学开始,逐步扩展到邻近几个村镇。



许多名字已经模糊,只有旧奖状和毕业登记表能够确认。



赵明远联系县教育局查找档案。



陈建国发动工程队的同事寻找当年同学。



刘海川则在市医院校友群里发布了简短消息。



“周老师醒了,想见她的同学请先登记近况。”



不到一天,登记表便写满了两页。



周慧英知道后没有兴奋,反而皱起了眉头。



“别让他们都跑来。”



“为什么?”周文静问道。



“他们都有事做。”



“他们只是想看看您。”



“看一眼就够了,别耽误孩子们上课。”



七十六岁的老人刚恢复语言,第一件担心的仍是别人耽误工作。



林长生听见后,只是点了点头。



“周老师说得对,探视按计划来。”



当天晚上,周慧英主动提出要看花名册。



她翻到最后几页时,手指停在一段颤抖的字迹上。



那几页记录的学生,大多来自她退休前最后带的班。



名字后面没有详细信息,只写着家庭住址和几个简单符号。



周慧英看了很久,忽然问道:“他们后来怎么样?”



周文静连忙拿出已经查到的资料。



她一个一个念过去,有人去了外地,有人成了医生,有人留在村里种地。



周慧英听得很认真。



每听到一个名字,她都会点一下头。



听到有人因病早逝时,她的眼神便会暗下去。



林长生在旁边观察,没有打断。



这不是单纯的记忆测试,而是老人重新整理自己一生的过程。



夜里十一点,周慧英忽然合上花名册。



“林医生。”



这是她第一次主动叫林长生。



“您说。”



“我还能回学校看看吗?”



病房里所有人都安静下来。



周成安下意识想说可以,林长生却先检查了她的状态。



“等身体稳定,先做一次复查

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