一个学生举手,声音有些紧。



“林老,那您怎么判断不能马上送走?”



林长生看向他。



“她面白汗冷,呼吸急浅,脉乱而无力,搬动会加重耗气。”



学生点头,记得飞快。



林长生又道。



“急救电话该打,但打电话不等于你什么都不做。”



这句话落下,几个年轻教师表情都有些复杂。



平时课堂上,他们当然也讲急救流程。



可学生听流程,往往只是记住步骤。



今天林长生在他们眼前把流程和判断连起来,所有步骤忽然有了重量。



林长生看向教室。



“中医急救,不是摆样子,也不是跟现代急救争输赢。”



他说到这里,目光扫过几个面露激动的学生。



“能用氧气用氧气,能做心电做心电,能转院就转院,别把病人的命拿来证明自己。”



教室里原本有些热烈的气氛,瞬间沉稳了下来。



陆承章轻轻点头。



他最怕年轻人看见神乎其技,就以为自己也能无所不能。



林长生这一句,是给他们心里系绳。



林长生又道。



“但你若站在病人旁边,明明能先护一口气,却只会等别人来,那也不配穿这身衣服。”



这话不重,却像把整个教室敲了一下。



一个女生红着眼低头记下。



另一个男生握着笔,喉结动了动。



昨天提到母亲类风湿的男生,眼睛亮得几乎压不住。



他忽然明白,为什么母亲看完那些视频之后,会重新愿意相信中医。



不是因为林长生像神仙。



是因为他真的把病人当人。



讲座后半段,林长生没有继续炫技。



他从望诊讲到问诊,又从问诊讲到病历书写。



他拿学生带来的几份疑难病历做例子,遮去隐私后逐一拆解。



有一份是长期咳嗽,检查反复正常。



林长生看完后说,咳不在肺,而在胃气上逆。



有一份是反复胸闷,心电多次无明显异常。



林长生问了几个细节,指出与焦虑、睡眠和肝郁关系极深。



还有一份是年轻女子手脚冰凉,长期按阳虚调理不效。



林长生看完记录,只说先查饮食和减肥史,不要见冷就补。



这些判断没有刚开始那样炸场。



可真正懂一点临床的学生和老师,反而越听越心惊。



因为这比一眼看出隐症更难。



看出一个人的小毛病,可以说眼力惊人。



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